Un virus aéroporté mortel a gardé les enfants à la maison de l'école pendant plus d'un an. Jusqu'à la fin de septembre 2021,18 mois depuis le début de la pandémie de covide mondiale, 77 millions d'étudiants dans le monde en soient encore à la maison pour leur santé et leur sécurité (1).

Maintenant, les enfants sont de retour dans les écoles. Les enfants, les enseignants et le personnel scolaire sont revenus en classe, où, selon la classe et le pays de chaque enfant, chaque année, ils passeront en moyenne entre 470 et 1 167 heures dans les bâtiments scolaires (2). Pour les enseignants et l'administration scolaire, cela signifie plus que le simple développement du programme d'études. Cela signifie également s'assurer que leurs écoles offrent un environnement sûr et sain sans les polluants aéroportés, notamment le SARS-COV-2, le virus qui provoque Covid-19.

La qualité de l'air intérieur peut avoir un impact énorme sur la capacité d'un élève à prospérer en classe. Pour réussir, les élèves doivent avoir accès à un air propre et sain pour respirer chaque jour scolaire. Et non seulement la mauvaise qualité de l'air intérieur peut provoquer des maladies qui les maintiennent à la maison, mais les résultats récents ont également montré que cela peut réduire directement leur capacité à apprendre.

Qualité de l'air intérieur et santé et performance des étudiants

L'air pur est crucial pour la santé des étudiants et la réussite scolaire.

Les enfants sont particulièrement vulnérables aux contaminants de l'air nocifs et irritants comme les virus, les bactéries, les déclencheurs d'asthme, les allergènes et les produits chimiques. Leur développement pulmonaire est directement affecté par la pollution atmosphérique. Exposition aux polluants, en particulier PM2.5 et particules ultrafines, pendant le développement de l'enfance a été lié à une diminution de la fonction respiratoire plus tard dans la vie, tandis que les réductions à long terme de la pollution peuvent améliorer la santé respiratoire (3).

PM2.5, particules mesurant 2,5 microns de diamètre ou moins, et des particules ultra-rares plus petites plus petites se trouvent toutes deux dans incendie de forêt, Émissions de véhicules et émissions industrielles.

Des rapports croissants de asthme Parmi l'ère scolaire, les enfants ont été directement liés à une exposition élevée à la pollution atmosphérique. Selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis, les maladies respiratoires sont la cause la plus courante de l'absentéisme, les maladies liées à l'asthme représentant plus de 14 millions de jours d'école manqués en 2013 (4).

Les études ont également associé une mauvaise qualité de l'air intérieur avec une diminution de la capacité des étudiants à effectuer des tâches mentales spécifiques nécessitant une concentration, un calcul et une mémoire (5). Il existe également des preuves croissantes que la mauvaise qualité de l'air intérieur peut provoquer des déficiences verbales, perceptuelles, moteurs et intellectuelles chez les enfants (6, 7). Il peut également entraîner des troubles auditifs, l'irritabilité et les retards de développement (8, 9, 10).

La pollution provient de diverses sources

Il existe plusieurs sources de pollution atmosphérique dans les écoles. Dans les écoles plus récentes, la tendance vers les bâtiments étroitement scellés avec un manque de ventilation naturelle est un facteur. L'utilisation de matériaux de construction synthétiques et de meubles qui, des produits chimiques hors gaz, tels que formaldéhyde, est également un problème.

Les problèmes dans les écoles plus anciennes vont du plomb, de l'amiante et contamination du radon, à moule causée par des toits qui fuient et de la poussière des murs en ruine. Dans les salles de classe anciennes et nouvelles, un manque de financement a de nombreuses écoles éteindre leurs systèmes CVC ou ne pas les maintenir correctement.

Pendant ce temps, les polluants extérieurs tels que l'échappement des véhicules, les pesticides et les émissions d'usine peuvent faire leur chemin à l'intérieur, ce qui est déjà encore pire un environnement pollué. Des études ont montré qu'il est courant que les niveaux de pollution intérieure dans les salles de classe soient deux à cinq fois plus élevés qu'à l'extérieur (11).

De plus, beaucoup trop d'écoles se retrouvent à proximité des routes majeures, des chantiers ferroviaires et d'autres sources qui nuisent à la qualité de l'air. Ces sources locales jouent une partie importante de l'exposition à la pollution atmosphérique d'un enfant.

Agissez pour un air plus propre

Les parents peuvent prendre des mesures pour s'assurer que leurs enfants respirent un air propre et sain dans chaque classe et Évitez l'exposition aux virus et bactéries.

Un élément clé pour réduire la pollution de l'air est de savoir ce qui est dans votre air et quand il est sale. Faible coût moniteurs de qualité de l'air Peut être déployé dans et autour d'une installation, puis jumelé pour fournir une vue complète de la qualité de l'air. La surveillance de la qualité de l'air intérieur dans les salles de classe peut également être essentielle pour détecter le dioxyde de carbone, une exigence légale dans de nombreux districts scolaires.

Lorsqu'il y a eu une épidémie pandémique et le masquage est facultatif ou requis, les étudiants et les professeurs peuvent également gérer leur risque personnel avec masques faciaux.

Pour les enfants qui étudient à la maison ou les enseignants travaillant dans leur bureau, il y a purificateurs d'air personnels qui nettoient l'air dans votre zone de respiration.

Voici quelques questions supplémentaires que les parents devraient poser à l'administration dans les écoles de leurs enfants:

• L'école a-t-elle installé Technologie de filtration d'air à haute efficacité qui dépasse les normes de valeur de rapport d'efficacité minimale, dépassant le Merv moins efficace 13?
• L'école inspecte-t-elle et maintient-elle régulièrement leurs systèmes CVC?
• Y a-t-il des inspections de routine pour l'humidité et les moisissures? Ont-ils établi des plans de prévention et d'assainissement?
• Le personnel d'entretien nettoie-t-il et enlève-t-il la poussière avec un chiffon humide et l'aspirateur à l'aide de filtres à haute efficacité (HEPA) quotidiennement?
• L'école choisit-elle des produits de nettoyage sûrs, des matériaux de construction et des meubles qui ne libérent pas des produits chimiques nocifs?
• Le district mène-t-il des inspections de construction régulières et élabore des plans de gestion pour les sources de pollution?

Les écoles peuvent résoudre de manière exhaustive les problèmes de sécurité de la qualité de l'air en devenant certifiés Écoles à air pur. Les professeurs et les visiteurs auront la tranquillité d’esprit qui vient de savoir que les installations scolaires ont priorisé la santé et la sécurité de chacun. IQAirLes experts de la qualité de l'air examineront tous les aspects de l'infrastructure de la qualité de l'air de l'école et fourniront une solution à air propre personnalisé pour l'installation.

Le point à emporter

Les administrateurs, les enseignants et les parents peuvent jouer un rôle décisif dans l'amélioration de la qualité de l'air intérieur dans les écoles

En jouant un rôle proactif dans la lutte contre les risques de qualité de l'air à l'école Surveillance de la qualité de l'air et purification de l'air de la pièce, Les écoles peuvent devenir des refuges pour une étude ciblée et un apprentissage efficace. En d'autres termes, la bonne qualité de l'air fait de meilleurs étudiants.