Le dioxyde de carbone (CO2) est un gaz incolore et inodore. C'est également le principal gaz à effet de serre contribuant au changement climatique et à un polluant atmosphérique commun à l'intérieur et à l'extérieur.

La surveillance du dioxyde de carbone - une étape positive vers la garantie de l'air plus propre pour les enseignants, les professeurs et les enfants - n'est qu'un composant dans un large éventail de considérations environnementales aériennes, énergétiques et eau axées sur les écoles.

Les districts scolaires sont tenus de moderniser leurs systèmes de ventilation et de CVC de construction ainsi que de remplacer les filtres afin de réduire l'exposition aux polluants intérieurs et aux infections aéroportées dans les salles de classe.

Ce qui suit est un aperçu de la surveillance du CO2 et des écoles, notamment:

• Quelles sont les concentrations variables sûres et dangereuses de CO2 intérieur
• Quelles sont les polluants particulaires et pourquoi ils représentent un danger plus important que les autres polluants
• Pourquoi une approche intérieure et extérieure plus complète de la surveillance de la qualité de l'air est importante pour les écoles saines
• Comment la surveillance de la pollution atmosphérique peut vous aider à vous conformer aux directives des écoles étatiques et fédérales

Quels sont les niveaux sûrs de CO2?

Le CO2 extérieur et intérieur peut avoir différentes sources primaires. Alors que le CO2 extérieur est généré principalement à partir de l'industrie et des échappements de véhicules, le CO2 intérieur est plus fréquemment associé à l'expiration humaine et à l'utilisation du carburant.

Lorsque les concentrations extérieures de CO2 sont élevées, elle peut entrer dans les bâtiments et aggraver la qualité de l'air. Cependant, sceller étroitement les bâtiments contre l'air extérieur peut entraîner une accumulation intérieure encore plus grande de CO2. Lorsque les fenêtres sont fermées pour conserver la chaleur les jours froids, une ventilation réduite peut également construire du CO2.

Les concentrations de CO2 sont mesurées en parties par million (PPM). Des concentrations de 250 à 350 ppm sont couramment trouvées à l'extérieur. Les concentrations de CO2 dans la plage de 350 à 1 000 ppm sont considérées comme typiques dans les espaces occupés avec une ventilation décente. Les concentrations de CO2 dans l'ordre de 1 000 à 5 000 ppm sont considérées comme malsaines et les concentrations de plus de 5 000 ppm pourraient être dangereuses.

Les moniteurs de CO2 en classe devraient fournir une alerte lorsque les niveaux de dioxyde de carbone dépassent 1 100 ppm. Un moniteur de qualité de l'air typique équipé de capteurs de CO2 précis détectera cette gamme de dioxyde de carbone.

Il est important de fournir une alerte à 1 100 ppm, mais peut ne pas empêcher le CO2 de monter au-delà de cela. Étant donné que les niveaux de CO2 intérieure peuvent être nocifs pour la santé humaine, il est important de définir le seuil d'alerte en dessous de ce niveau - peut-être à 900 ou 1 000 ppm.

Concentrations entre 1 000 et 2 000 ppm

Lorsque les concentrations de CO2 dépassent 1 000 ppm, cela peut entraîner des sentiments de somnolence, de conformité et de confusion légère (1,2).

Concentrations entre 2 000 et 5 000 ppm

À des concentrations entre 2 000 et 5 000 ppm, il peut y avoir une augmentation des symptômes associés à une exposition élevée au CO2, notamment:

• Mauvaise concentration et attention
• augmentation de la fréquence cardiaque
• nausées légères

Concentrations de plus de 5 000 ppm

Les concentrations de CO2 de plus de 5 000 ppm sont dangereuses et pourraient entraîner une toxicité et une privation d'oxygène.

Pourquoi les polluants des particules sont importants

Bien que l'installation des moniteurs de CO2 puisse aider à protéger les étudiants et les professeurs de l'accumulation de CO2 en classe, il ne devrait pas s'agir de la seule considération de qualité de l'air des administrateurs. La surveillance du CO2 en salle à elle seule ne fera pas assez pour alerter les écoles des polluants atmosphériques les plus dangereux et les plus omniprésents, et cela n'informera pas les enseignants et les professeurs de niveaux élevés de polluants atmosphériques en plein air.

Le CO2 est un polluant important pour mesurer et contrôler. Cependant, les polluants des particules sont plus répandus et dangereux. Les polluants du CO2 et des particules sont importants à contrôler et, s'ils sont restés non traités, sont dangereux en classe.

L'une des principales sources de polluants des particules est les incendies de forêt. Le changement climatique a intensifié et allongé les incendies de forêt historiques. En 2023, les incendies de forêt ont affecté la qualité de l'air dans le monde, avec des millions de personnes souffrant de conditions aériennes malsaines en raison de la pollution par la fumée.

Lorsque les écoles sont situées à proximité des principales routes et de l'industrie, les étudiants et les professeurs peuvent être régulièrement exposés à des polluants particulaires. Selon une étude de 2014 publiée dans le Journal of Exposure Science & Environmental Epidemiology, 6,4 millions d'enfants américains fréquentaient des écoles à moins de 250 mètres d'une grande route (3).

La proximité des polluants des particules des routes peut nuire aux performances scolaires. Selon les données du Bureau national de recherche économique, les élèves qui ont quitté un école primaire ou intermédiaire dans un collège ou un lycée dans le même code postal qui était sous le vent de la pollution de la circulation a connu des scores de tests plus bas, plus d'absences et des problèmes de comportement plus signalés (4).

Les incendies de forêt, la pollution industrielle et l'échappement des véhicules peuvent augmenter les polluants en suspension dans l'air, notamment:

• dioxyde de carbone
• ozone
• monoxyde de carbone
• composés organiques volatils (COV)
• dioxyde d'azote

Le primaire polluant émis par ces sources est la pollution des particules (6)

Les polluants des particules comprennent:

PM10: Composé de particules plus grandes et communément appelées poussières, PM10 est grande et plus facilement filtrée des voies respiratoires que les particules plus petites. PM10 peut provoquer des dommages cardiovasculaires et respiratoires à court terme et à long terme.

PM2.5: En raison de sa petite taille, PM2,5 peut rester en suspension dans l'air beaucoup plus longtemps que les particules plus grandes et peut être absorbée dans la circulation sanguine lorsqu'elle est inhalée. Parce que PM2,5 peut entrer dans le système circulatoire, PM2 160 000 décès Dans les cinq meilleures villes les plus peuplées du monde en 2020.

PM1: PM1ressemble beaucoup à PM2.5, sauf qu'il est plus petit, a une surface plus grande et est plus susceptible d'entrer dans la circulation sanguine que le PM2,5. En raison de la plus grande surface de PM1, il est plus susceptible de transporter des produits chimiques toxiques à sa surface (6). Comme PM2.5, PM1 est généralement couramment causé par la combustion, ce qui peut avoir un impact sur les écoles près des routes principales.

Les moniteurs de qualité de l'air sont conçus pour mesurer une gamme de polluants dans l'air. Parmi les polluants détectés les plus meurtriers figurent les PM2,5, les particules fines.

La surveillance du CO2 et du PM2.5 peut aider à protéger une salle de classe contre la pollution de l'air. Cependant, cela nécessite une approche globale de la surveillance de la détection des polluants à être combinée avec la ventilation et la filtration de l'air gère vraiment la pollution de l'air intérieur.

Détection complète des polluants

Bien qu'un moniteur de dioxyde de carbone typique installé dans les salles de classe doit alerter les enseignants et les professeurs à des concentrations élevées d'accumulation de CO2, cela ne suffit pas pour aider à assurer la sécurité de l'air. Sans moniteurs pour détecter une pollution encore plus dangereuse de particules, un dispositif de détection de CO2 n'est qu'une partie de la solution de qualité de l'air.

AirVisual Series moniteurs de qualité de l'air Fournir des outils de données de qualité de l'air plus complets pour tirer parti des mesures de qualité de l'air intérieure et extérieure pour le contrôle automatisé de la filtration et de la ventilation qui peut aider à réduire le CO2 intérieur et d'autres polluants atmosphériques, tels que les particules et les infections aéroportées.

Capteurs utilisés dans IQAir Les moniteurs de qualité de l'air et les purificateurs compatibles IoT détectent et affichent les polluants PM2,5 et CO2 ainsi que la température et l'humidité dans chaque classe. Ces données peuvent être utilisées pour alerter les enseignants sur l'augmentation des mesures de la pollution de l'air par le biais du AirVisual Pro interface visuelle ainsi que via le AirVisual App. Automatiser l'approvisionnement en air frais dans votre bâtiment en fonction des niveaux de CO2 mesurés par IQAir Les moniteurs ou les purificateurs de la qualité de l'air sont possibles via notre API. N'hésitez pas à Contactez-nous Nous pouvons donc trouver la solution la plus appropriée pour vous. Vous pouvez également explorer d'autres alternatives d'automatisation.

La qualité de l'air extérieur a également un impact fortement sur la qualité de l'air intérieur. Bien que les fenêtres et les portes d'ouverture puissent aider à réduire l'accumulation intérieure de CO2, cela peut également aggraver la qualité de l'air intérieur lorsqu'il y a des niveaux élevés de polluants à l'extérieur. C’est pourquoi il est crucial de connaître la qualité de l’air dans les deux environnements, en particulier pour les écoles qui sont près des routes ou des installations industrielles principales.

Le AirVisual Outdoor air quality monitor Peut fournir des données de qualité de l'air sur place, ce qui donne aux écoles une image complète des polluants atmosphériques extérieurs. Le AirVisual Outdoor Peut mesurer la matière particulaire allant de 0,3 microns à 10 microns, un spectre complet de polluants particulaires, avec des capteurs modulaires à expulsion du champ, y compris le capteur CO2 en option. L'encasement contre les intempéries le rend idéal pour une utilisation dans presque tous les environnements extérieurs.

Merv 13 est généralement recommandé pour aider à atténuer la transmission des aérosols infectieux, mais a de nombreuses lacunes liées à l'efficacité énergétique et aux capacités de filtration. Le Merv 16 et plus, comme la filtration de Nanomax, aide à ventiler le CO2 tout en filtrant jusqu'à 90% des particules jusqu'à 0,003 microns sans nécessiter de ventilation au-delà de ce qui est requis par les codes du bâtiment.

Programme des écoles aériennes propres

Pour mieux aider à garantir que les salles de classe améliorent la qualité de l'air en classe, les écoles peuvent Rejoignez le programme Clean Air Schools. Une solution à l'air propre sur mesure est livrée avec une évaluation, une installation, une maintenance, une vérification de la qualité de l'air, une surveillance et un renouvellement sur place tous intégrés au programme.

En automatisant et en intégrant les systèmes de surveillance, de ventilation et de filtration, les écoles peuvent mieux répondre aux exigences de l'air propre et fédéral et aider à garder l'air en classe propre.

Le point à emporter

En ce qui concerne la sécurité des enfants, il ne suffit pas d'essayer simplement de répondre à la lettre de la loi. Bien qu'il soit important de surveiller les niveaux de CO2, il est également essentiel pour la santé des étudiants, des enseignants et des professeurs pour fournir une solution de surveillance des polluants plus complète.

La solution de surveillance de la qualité de l'air idéale maintient les particules, le CO2, la température et l'humidité, tout en fournissant une plate-forme pour l'utilisation de données de qualité de l'air pour automatiser les solutions de filtration de ventilation de l'air pour la sécurité des bâtiments scolaires.